为贯彻落实市委书记、市长张学林在全市幼儿园和中小学生中广泛开展乡土文化教育的指示精神，9月30日下午《老河口文化十二讲》第二次编委会在洪山嘴小学召开，会议由本乡土教材初中版编写组组长、洪山嘴中心学校校长牛鸿斌主持。主办方老河口市教育局乡土教材编辑办公室主任袁海燕参加，与会的同志有：张集中学张玉印、贾湖中学杨富昌、第四中学王静、第三中学钟金涛、一中初中部王玉庆、洪山嘴中学罗贤宝、洪巧珍、杜士连、王明林、樊文正，赵岗小学赵作林、王辉，付家寨小学罗化伟、洪山嘴小学杜玉山、李世钊、张莉，专家杨菲、张学新。
会前杜玉山校长邀请大家观看学校的“《大美老河口》乡土文化长廊”。
会议首先由杜校长讲述，乡土教材编写的体例要求：
一、总体结构
1．书名，暂定。兼顾高中、小学、幼儿园同科目系列书名
2．总体顺序：前言（编写说明）、目录、正文、附录（参考文献、索引等）及后记。
（1）编写说明：包括该课程开设的指导思想、目标、知识系统、方法系统和训练系统的特点，以及编写人员情况介绍等。
（2）正文部分：建议参看各学科教材编写情况，在每一节中设定相对特色的模块。《美丽中国》读本如：“知识链接”、“想一想议一议”等（最好配有特色插图）。
二、编写体例
1、为了避免各章节篇幅长短不一，割裂整体阅读效果，编排格式统一采用简化的一般式体例：即将章、节、目三级，变形为：讲、目二级，并与正文中完全一致。其中每一讲开篇应有字左右的导读文字，如：第一讲、一、二、三、……文稿中每个部分还需设置小标题。
三、文字规范
1.中文文字全部使用中文简体字。大标题（3号加粗，字体美观为宜）；副标题（4号加粗，字体美观为宜）；正文（小四号宋体）；版式：16开纸张，1.5倍行距；页边距上下2.54cm，左右3.17cm。为便于打印修改，暂按以下版式：A4纸张，行距16磅;页边距上下2.0cm，左右2..0cm。
2、外文字母、名词术语、人名、地名、地图、中外机构名称、插图等均应做到规范化、标准化。专业名词标注英文名称时，首字字母一律大写。专业名词术语、国际组织名称有缩写时，先按全称后缩写，中间用逗号或分号隔开。
3．时间应写明具体年月日,不要用“今年”、“明年”、“最近”、“两年前后”等的时间表达方法。年份一律用全称，不得省略，如“年”。
4、基本的语言风格应该具备可读性，语言既要通俗易懂，又要优美动人，活泼生动。
5、在正文中引用相关文段或者知识链接，引用部分以淡粉色为底色，以示与正文有效区分。
四、图片规范
教材插图、图表应与文字内容要紧密联系，要有统一的编号。
五、附录：主要的参考文献、给学生的参考资料等。引用他人成果，请在本章后备注参考文献，包括：作者、书名、出版社、出版年份，汇总时将统一呈现在书后。
接着由本乡土教材初中版编写组组长、洪山嘴中心学校校长牛鸿斌讲解本次会议的重点内容：1、要明确教材编写的重要性，适合学生阅读，有一定的深度，能让人有收藏价值。2、我们要怎么来编写？每章节的基本框架是：阅读导航、正文（图文并茂）、知识链接、实践活动（想一想、议一议）。3、设定初稿完成时间在10月底，争取年底出来样本，上交到教育局领导办公室。
会议的第三项议程是与会代表展开讨论：自己的编写思路及在编写中遇到的问题等各抒己见，赵岗小学的王辉同志谈到哪些是该写的？哪些是不该写的？他提到老河口的望江楼、滨江公园的古树都是有本市特色的内容。赵岗小学的赵作林校长谈到写作的语言要简洁，如有多处年代标识的地方就可以用表格，一目了然。四中的王静校长谈到找资料的问题，要找有权威性、可以考证的资料，就要到相关单位，要有关证明，编辑部出面最好。专家杨菲谈到老河口的码头文化的悠久历史对老河口人民的影响，现在我们市区河边的茶馆、晚上路边的地摊儿都是码头文化遗留下来的现代形式，追根溯源，还真有道理。市教育局乡土教材编辑办公室主任袁海燕同志谈到编写的任务是：讲真实的事、唱真实的情、给人以引导、给人以暇想、给人以振奋。
最后杜玉山校长对会议进行总结：本教材的编写定位是，有可读性、有珍藏价值；每章节的基本框架是：阅读导航、正文（图文并茂）、知识链接、实践活动；教材的语言应平实、易懂；每章节字数在1万字左右；教材的中心思想是表达对家乡的热爱；初稿完成时间在10月底。
这次会议的召开使各位编委们对教材的编写目的与形式更加明朗，通过大家的探讨解决了编写中遇到的各种问题，各位编委纷纷表示要多方查阅资料、多渠道请教专家、克服困难、凝心聚力，争取保质保量的完成教材编写，为老河口市教育出一份力，献一份情！
预览时标签不可点