砥砺前行/迎战
12月23日下午，我校教学处、督导室、各学科主任在行*楼二楼会议室召开教学工作会，对前期教学工作进行总结，对后期教学工作进行布置，特别就课堂优化推进情况进行了通报和要求，分管教学的副校长广阳主持会议。
督导室黄虎主任对各组前期的教学常规落实情况进行了通报，认为各项教学常规活动整体完成情况良好。他提出，虽然临近期末，但教学常规工作要常抓不懈，各组要坚持集体备课明备考方向，坚持布置作业抓好落实，特别要把往届同期统考试卷调出来，发到学生手上，让学生熟悉题型，明确考点，有效备考，争取佳绩。
教学处原晓芸主任对教学工作进行了全面总结，她认为我校教学工作组织有序，学科主任们工作得力，各学科你追我赶，势头良好。她指出，各学科应进一步做好听评课与备课的统筹安排，进一步提高公开课的质量、提升评课的效度，最大限度发挥集体力量促进教学业绩再上新台阶。她还对学科组外出培训相关事宜做了说明。
广校长说，这学期教学部门除了常规服务与管理工作外，还着力打造了两项新的教学活动，一是优化生涯规划，开展职业人物进校园活动；二是优化课堂，推进目标导学课堂研究。前者一经推出，就获得学生认可，取得了良好的反响；后者如火如荼开展，对青年教师起到了很好的入门引领。
她说，教学质量提升有赖于多方面的力量，而最核心的力量应该在课堂。如何教的有效、高效，在座的学科主任们是专家，有发言权。以目前正在开展的“目标导学课堂”为例，提倡一节课里要有目标呈现、问题引领、合作学习、课堂检测、课堂小结等环节，模式很容易学，但是如何做到目标准确，问题有深度，合学有实效……这才是难点和要义。新入职教师先学模式，随着阅历增长，慢慢内化和提升；打过通关的教师要能在课堂问题的设置和深度上多做思考，把课堂打造的更有效。
虽教无定法，但必有规律。广校长希望各学科主任争做课堂优化活动的引领者，遵循教学规律，对不同课型的课堂程序进行重新梳理，形成相对统一的上课模式、说课模式、评课模式，既要有一定的理论支撑，又要经得起检验，逐步建立起相对标准的教学话语体系。同时，要多关心本组青年教师成长，确保可持续发展，做好同步优化，早日实现师师上高效课、说专业话、创一流业绩的教学目标。
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