主讲人简介
朱于国，人民教育出版社中学语文编辑室副主任，编审，中国教育学会中学语文教学专业委员会秘书长，《少儿国学》杂志副主编，统编初中、高中语文教科书核心编者。长期从事中学语文教科书的编写、出版和研究工作，先后参与了十多套不同类型中学语文教科书的编写、出版工作，并担任盲人学校专用初中语文教科书及*专用语文教科书部分品种的分册主编。在《课程·教材·教法》《语文教学通讯》《语文学习》《语文建设》《中学语文教学》《中国教育报》等报刊杂志发表文章30余篇，参与国家级、省部级课题6项。
Part.01
主讲内容简介
基于多年从事语文教材编写的经验，朱于国先生分享了统编教材的内涵并探寻了未来语文教学的发展趋势。他表示，教材统编是国家事权，同时教材也体现着国家意志。而语文学科在三科教材里是最突出的，学生可以在语文中加深对于传统文化的理解及社会主义先进文化的理解，树立文化自信。朱于国先生认为，现在的语文教学已进入素养立意的时代，对于新时代的教师来说，要善于在更高的视野上解读教材这个大文本，从中发现变化，发现方向，发现未来。本次讲座朱于国先生结合生动案例主要围绕以下六大内容分享了自己的体验与感悟:
1.立德树人是根本要旨
2.语文素养是核心关切
3.导向读书是第一要务
4.语文实践是有效途径
5.拓展开放是未来趋势
6.整合贯通是补足之策
人才培养一定是育人和育才相统一的过程。
语文教学尤其要着眼于未来，要想到十年八年后教的学生成为社会中坚，那个时候需要什么样的语文能力。
要特别重视让学生接触经典，读深一些的书。
真实阅读表达情境≠真实语文学习情境
“课本是一种工具或凭借，但不是唯一的工具或凭借”语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。
整合与单篇阅读并不是截然对立的。文本的整合学习一定要以单篇的深度阅读为基础，但摒弃的是单篇的条分缕析、肢解割裂。
Part.02
个人体悟
一、增强了学科自信
从一线教学实际和社会现状来说，语文是争不过其他学科的，我自己其实也慢慢接受了这个事实，在教学过程中主要把课本和考试知识点给学生讲解到位就可以，没有给学生做更高要求，通过这次讲座的学习，我更加坚定语文有其他任何学科无可替代的优势。语文有那么多优秀的诗文，可以朗诵、可以品味、可以欣赏，学生在诗情画意中、在思辨的解读中可以自然而然地加深对于传统文化的理解，加深对于社会主义先进文化的理解，树立文化自信。这方面语文学科在三科教材里是最突出的，所以可以很自豪地说：语文是最重要的。今天进入一个大语文的时代，是当之无愧的。
二、新时代需要新型的语文教材观
过去，教材发到学生手里，老师就要按部就班地根据教材来教。现在情况发生了变化，教材已经不再是整个教学的全部内容，可以创造性地改造重组教材。从今天的情况来看，教材不仅是一个学习框架，不只是一篇篇的课文，也不是一个个的学习活动，一道道练习题，在课文的选择、在这些结构化了的课文组合的背后，其中容纳着教材编者对于教育理念、对于语文教学未来发展趋势的一些认识，以及提供给学生学习语文的一些线索。课本是一种工具或凭借，但不是唯一的工具或凭借。语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。对于新时代的语文教师来说，要善于与时俱进，从系统的角度，站在课程的视野上，深入解读语文教材这个大文本，从中发现变化，发现方向，发现未来，并结合学生的实际和学生的需要，灵活地运用教材，开发属于自己的教材文本，而不是仅仅教教材，教课文。这才是新时代需要的现代教材观。
三、整本书阅读的重要性
语文新教材中，“整本书阅读”自成单元，这在高中统编语文教材中属首次。在信息化时代下，人们越来越没有耐心读完一本书，设置此单元就是为了强化经典阅读，让学生接触经典，读深一点的书。通过让学生阅读整本书，起到“厚底子”“磨性子”的作用。朱于国先生说，人的一生就是要读一点费劲儿的书，读一点不太习惯的书，读一点需要查阅资料，和师生、朋友共同研究探讨的书。
基于整本书阅读的重要性，我在今后的教学实践中必要下一番功夫，突出整本书阅读的方法和策略的培养，根据不同类型的书制定不同的阅读策略，力求引导学生通过阅读一本，掌握这一类书整本阅读的方法。
四、新教材下教师应有的素养
教材开放性的增强，提供更多的选择。课文不再仅仅是呈现在教材纸面上的二三十篇文章，凡是纳入学习活动的，都可以称作课文。与此相适应的，过滤和选择将会成为一种有用的语文素养。教师作为权威，要帮助学生去过滤芜杂的信息，找到真正的资源、有用的资源，对学生来说辨识和选择的能力也将成为应对未来社会需要的必备的语文技能或语文素养。个性催生创新。只有一种解读，只有一种读法的教学必将严重阻碍学生的创新能力，尊重学生的个性化解读，允许不同的读法，鼓励真正的个性化创造，才是新时代教师应该大力倡导与实践的。
改变学生学习方式的前提是改变教师的教学方式。这次的讲座确实让我受益良多，感谢朱教授的精彩发言！
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